FUNCIONES E INTERVENCIONES TUTORIALES

La tutoría ha de ayudar a integrar conocimientos y experiencias en los diferentes ámbitos educativos, y contribuir también a integrar la experiencia escolar, en general, y la vida cotidiana extraescolar. Desde este punto de vista, el desarrollo de la función tutorial asegura que la educación sea verdaderamente integral y personalizada, y no quede reducida a mera instrucción o impartición de comportamientos.

Las funciones del tutor que podemos destacar son las siguientes:

• Llevar a cabo el Plan de acción tutorial.
• Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos y alumnas de su grupo y adoptar decisiones.
• Atender a las dificultades de aprendizaje de forma personalizada.
• Facilitar la integración de los alumnos y fomentar su participación en las actividades del Centro.
• Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades educativas.
• Informar a los padres, maestros y alumnos del grupo, de todo aquello que les concierne en relación con las actividades docentes y el rendimiento académico.
• colaborar con el equipo de orientación educativa y psicopedagógica municipal.
• Capacidad de resolución de problemas de los alumnos.
• Facilitar la cooperación educativa entre los maestros y padres de los alumnos.

La acción tutorial es un componente básico de la actividad docente dentro del ámbito educativo. Establece una relación individualizada con la persona del educando en la estructura y la dinámica de sus actitudes, aptitudes, conocimientos e intereses.

Para la organización y funcionamiento de las tutorías se elabora el Plan de Acción Tutorial, en el cual se incluyen una serie de puntos de actuación que los tutores o tutoras desarrollarán con el alumno o alumna de cada grupo y con las familias así como la interrelación de todos los profesores que intervienen con un determinado grupo de alumnos.

La tutoría y orientación adquiere matices diferentes a lo largo de las distintas etapas educativas, es decir, estas etapas educativas prevalecen objetivos diferentes según la edad del alumno, por parte del profesor:

➤En la educación infantil y primaria, las funciones más importantes se refieren a la inclusión del niño en el grupo de compañeros, la adaptación escolar inicial, la prevención de dificultades de aprendizaje y la vinculación de la escuela con la familia.

➤En el nivel de secundaria, pasan a prevalecer los aspectos de orientación relativos a la elección entre distintas vías y opciones educativas, así como el descubrimiento y afianzamiento de técnicas eficaces de estudio. Al término de la ESO, y a lo largo de la educación postobligatoria, cobra especial importancia de la orientación hacia estudios posteriores y la orientación para la transición a la vida activa. La orientación profesional presupone información profesional, pero no consiste sólo en ella. Además, ha de tomar en cuenta las aptitudes, inclinaciones e intereses personales de cada individuo.


Bibliografía
http://www.orientared.com/tutoria.php
http://roble.pntic.mec.es/fmoreo/acciontutorial.htm